ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Τη Δευτέρα 15 Οκτωβρίου 2018 ο Σύλλογος Αποφοίτων Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. σε συνεργασία με τον Τομέα Κλασικών Σπουδών του Α.Π.Θ. οργάνωσαν εκδήλωση με αφορμή παλαιότερες και πιο πρόσφατες εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με τα αρχαιογνωστικά μαθήματα.
Στο πλαίσιο της εκδήλωσης ο καθηγητής Θεόδωρος Παπαγγελής τοποθέτησε το ζήτημα των αρχαιογνωστικών μαθημάτων στο ευρύτερο πλαίσιο της ανθρωπιστικής παιδείας, επεσήμανε τη σημασία μιας εκσυγχρονισμένης και ελκυστικής γλωσσικής διδασκαλίας ως αναπόσπαστου μέρους των αρχαιογνωστικών αντικειμένων και τόνισε ιδιαίτερα τη σημασία των Λατινικών ως μαθήματος το οποίο μπορεί και πρέπει να αναμορφωθεί διδακτικά, προκειμένου να αναδειχθεί η ευρύτερη γνωσιολογική και πολιτισμική του αξία.
Ο καθηγητής Χρήστος Τσαγγάλης αναφέρθηκε στην ευελιξία και τον πρακτικό πλουραλισμό της αρχαιογλωσσικής άσκησης στο βρετανικό και αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα, επισημαίνοντας παράλληλα τις παθογένειες και τις ελλείψεις που καθιστούν αποσπασματική, άτολμη και αναποτελεσματική τη διδασκαλία εν πρώτοις των Αρχαίων Ελληνικών αλλά και των Λατινικών στην ελληνική μέση εκπαιδευτική βαθμίδα.
Εστιάζοντας στο ζήτημα των Λατινικών και με άμεση αφορμή την πρόσφατη υπουργική εξαγγελία για την κατάργησή τους ως πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος, ο αναπλ. καθηγητής Βασίλης Φυντίκογλου ενσωμάτωσε στην παρέμβασή του μια σειρά από εναλλακτικές προτάσεις που επεξεργάστηκαν οι λατινιστές του Τομέα Κλασικών Σπουδών του Α.Π.Θ. και που αποσκοπούν στη βελτίωση της διδακτικής πρακτικής και στην ουσιαστική παρουσία των Λατινικών στο σχολικό πρόγραμμα του Λυκείου.
1. Τα Λατινικά να συνιστούν εναλλακτική επιλογή από μέρους των μαθητών παράλληλα με την Κοινωνιολογία με εισαγωγική διδασκαλία του μαθήματος στη Β΄ Λυκείου.
2. Τα Λατινικά να είναι επιλεγόμενη γλώσσα με δίωρη διδασκαλία στις τρεις τάξεις του Λυκείου και, στην περίπτωση που δεν παραμείνουν ως ένα
από τα βασικά και πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, όπως είναι το παιδαγωγικά ορθό, να αποτελέσουν ειδικό μάθημα για την εισαγωγή στα Τμήματα που θα το ζητήσουν, όπως είναι σήμερα τα Αγγλικά, Γαλλικά κτλ. για τα αντίστοιχα Τμήματα ξένων γλωσσών και φιλολογιών.
3. Να συνταχθούν νέα και εκσυγχρονισμένα διδακτικά εγχειρίδια που θα συνδυάζουν ορθολογικά διαβαθμισμένη γλωσσική άσκηση πλαισιωμένη από χαρακτηριστικές ιστορικές και πολιτισμικές πληροφορίες για τον ρωμαϊκό κόσμο και το σύγχρονο αποτύπωμά του.
4. Το υπουργείο να ερωτήσει επισήμως τα Τμήματα της Θεωρητικής Κατεύθυνσης αν επιλέγουν τα Λατινικά ή την Κοινωνιολογία για τους νεοεισαγόμενους φοιτητές τους ή αν η σχετική επιλογή τούς είναι αδιάφορη. Αυτό επιβάλλει η δημοκρατική δεοντολογία, πολύ περισσότερο όταν ορισμένα Τμήματα ξένων Φιλολογιών, όπως το Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας και το Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Ε.Κ.Π.Α., το Τμήμα Ιστορίας του Ιόνιου Πανεπιστημίου αλλά και η Νομική Σχολή του Ε.Κ.Π.Α. με ανακοινώσεις τους έχουν ήδη ταχθεί υπέρ των Λατινικών.
Με αυτά τα δεδομένα, το υπουργείο καλείται να λάβει υπόψη του τις ακαδημαϊκές, παιδαγωγικές και πολιτισμικές παραμέτρους του ζητήματος, προκειμένου να διαφυλαχθεί ένα γνωστικό αντικείμενο η υποβάθμιση ή και η ολική έκλειψη του οποίου πλήττει καίρια το συνολικό σύστημα της ανθρωπιστικής παιδείας τόσο στην τριτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευσή μας.
Η Πρόεδρος του Συλλόγου
Κάτια Κιλεσοπούλου
